ENFERMAGEM

CNEP S é o Comitê Nacional de Educação Popular em Saúde. Sua missão imediata é elaborar a Política Nacional de Educação Popular em Saúde . A reunião dos dia 8 e 9 em Brasília, foi minha primeira, mas como membro suplente do CNEPS, tenho acompanhado em distancia e contribuído com o que foi possível virtualmente. Nesta reunião deu para ver e confirmar a impressão que se tem a distancia. 2010 foi um ano extremamente trabalhoso, mas com um saldo muito positivo. Apesar de todos os encontros regionais, todas a reuniões, algumas avaliações ainda apontam que foram poucas. Mas a verdade é que foi, talvez, o ano em que mais nos encontramos, mais nos reunimos e mais produzimos. Isso traz desafios para o novo ano. Entre eles: · Fazer um 2011 tão ou mais produtivo; · Sistematizar e produzir mais material de referencia para nosso movimento como um todo, seja vídeo, áudio, textos; · Reunir-se mais e com mais qualidade ainda; · Divulgar a política nacional

Reunião do CNEPS - Comintê Nacional de Educação Popular em Saúde. Aconteceu nos dias 8 e 9 de dezembro em Brasilia. A tarefa imediata do CNEPS é entragar a Política Nacional de Educação Popular em Saúde. A reunião foi muito proveitosa e teve como saldo uma série de desdobramentos para o ano 2011.

Ante de lecionar na Faculdade AGES o que sabia de avaliação é que era o momento de verificar se o aluno havia gravado tudo que ouviu do professor. Era, como fala Luckesi (2005), o momento do ajuste de contas entre professor e aluno. Em momento nenhum a prova poderia ser vista como uma etapa do processo ensino/aprendizagem para aluno e professor. Muito pelo contrario, a prova era um momento de tortura para o aluno e para o professor. Para o aluno porque tinha que lembrar tudo que aprendeu e a forma de provar que aprendeu era a memória pura e simples. E para o professor porque ia constatar que os alunos, em sua maioria, não haviam aprendido nada. O método de avaliação da AGES é muito diferente do tradicional e proporciona uma outra relação para ambas as partes: alunos e professores. Para começar a prova é discursiva e com consulta. Isso pressupõe um outro tipo de avaliação, não mais centrada na memória, mas nas competência adquiridas ou não pelo aluno. Não é qualquer professor que cons